Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de las TIC.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de cada uno.


• Presentar el problema a través de una situación problemática: "Imagina que eres un científico y te han dado una serie de sustancias desconocidas. Tu tarea es clasificarlas en mezclas, compuestos y elementos utilizando características físicas y químicas".

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo, asignando a cada equipo una sustancia desconocida.


• Cada equipo deberá realizar una serie de actividades experimentales para determinar si la sustancia es una mezcla, compuesto o elemento.


• Los alumnos utilizarán diferentes técnicas de separación y análisis como la filtración, evaporación, destilación, entre otras.


• Fomentar el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva y el uso de las TIC para buscar información sobre las técnicas de separación y análisis.

Cierre:

• Cada equipo presentará los resultados de sus actividades experimentales y explicará si la sustancia es una mezcla, compuesto o elemento.


• Fomentar la discusión y el debate entre los equipos para comparar y contrastar los resultados obtenidos.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados y enfatizará en las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación de la sesión anterior mediante un cuestionario en Kahoot.


• Presentar el problema: "Ahora que conocemos las características de las mezclas, compuestos y elementos, ¿qué podemos hacer con ellos?".

Desarrollo:

• Formar equipos de trab