Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Diana Duran
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan a los alumnos aprender de manera significativa y aplicar lo aprendido en contextos reales.


Planeación de clase para Biología - Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de vacuna y su importancia en la prevención de enfermedades.

  • Introducir el tema de la clase: "Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas".

  • Presentar el objetivo de la clase: "Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas y contrastarlas con evidencias científicas".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo material de apoyo que contenga información sobre las características generales de bacterias y virus.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual y subrayen o marquen las ideas principales.

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos las características que identificaron y formular hipótesis sobre por qué las enfermedades infecciosas causadas por bacterias y virus se propagan rápidamente.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta una de las hipótesis formuladas y presenten algunas características de las bacterias y los virus que fundamenten su hipótesis.

  • Realizar una puesta en común en la que se analicen las hipótesis presentadas y se establezcan conclusiones preliminares sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  • Asignar la tarea de investigar evidenc