Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su bienestar emocional, social, cognitivo y físico.

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No respetan el acuerdo de convivencia y atención a alumno con Trastorno del Espectro Autista".

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre los derechos de niñas y niños. Explicar la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye al bienestar integral de todos.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar el problema de que algunos alumnos no respetan el acuerdo de convivencia, lo cual genera conflictos y dificulta la inclusión de un alumno con Trastorno del Espectro Autista. Animar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones y cómo pueden contribuir a mejorar la convivencia.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo deberá elaborar una lista de acuerdos que promuevan la convivencia pacífica y la inclusión del alumno con Trastorno del Espectro Autista.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus propuestas de acuerdos a toda la clase. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa.

  
  



• Discusión y consenso: Después de escuchar las pro