Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

MADAI FERNÁNDEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los alumnos sobre los movimientos sociales en México.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que trabajarán en grupos para investigar y debatir sobre diferentes actores del movimiento de independencia.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los actores principales del movimiento de independencia.

  3. Los grupos deberán investigar sobre la vida, acciones y legado de su respectivo personaje.

  4. Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la participación de los actores del movimiento de independencia.
Actividades:



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un debate en clase sobre la participación de cada actor en el movimiento de independencia.

  2. El docente guiará la discusión y promoverá la reflexión crítica de los alumnos sobre la importancia de cada actor en la lucha por la independencia.


Sesión 3:
Objetivo: Comprender la conexión entre los movimientos de independencia y la desigualdad social.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema de la injusticia y la desigualdad en México durante los siglos XIX y XX.

  2. Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las diferentes formas de injusticia y desigualdad que existieron en el país en ese periodo.

  3. Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y analizar un caso específico de injusticia o desigualdad relacionado con los movimientos sociales en México.

  4. Cada pareja deberá presentar su investigación y reflexi