Introducción a la narración de historias

Mareel Yoselin Lázaro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, donde se promueva el desarrollo cognitivo, emocional, social y motor de los niños.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final) y serán capaces de narrar una historia de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si conocen alguna historia. Se les pedirá que compartan brevemente una historia que conozcan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les presentará el concepto de una historia, explicando los elementos básicos (inicio, desarrollo y final). Se mostrarán ejemplos de historias en distintos formatos (libro, audio, video) para que los niños puedan identificar los elementos en cada uno.

  3. Cierre (10 minutos): Los niños serán divididos en grupos pequeños y se les dará tiempo para que inventen una historia corta entre todos. Cada grupo deberá elegir un narrador que cuente la historia al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Narración de historias mediante diferentes lenguajes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar una historia utilizando diferentes lenguajes (oral, escrito, gestual, dibujado).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Se les preguntará a los niños qué lenguajes pueden utilizar para contar una historia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Cada grupo de niños contará la historia que inventaron en la sesión anterior utilizando diferentes lenguajes. Por ejemplo, un niño puede narrar la historia de manera oral, otro puede escribirla, otro puede hacer gestos y otro puede dibujarla.

  3. Cierre (10 mi