Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Roxana Siari Plata
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la localidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de las representaciones cartográficas y explorar su localidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones cartográficas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos un mapa de su localidad y explicar su importancia como herramienta de ubicación.

    • Realizar una actividad de exploración de la localidad donde los alumnos identifiquen los diferentes lugares y elementos de su comunidad.

    • Formar equipos y entregar a cada uno un mapa en blanco de la localidad.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y etiqueten los lugares y elementos que identificaron en la actividad de exploración.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus mapas con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarse en la localidad.




Sesión 2: Localización de la localidad en la entidad y el país (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ubicar su localidad dentro de la entidad y el país, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y exploración de la localidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos un mapa de la entidad y del país.

    • Explicar la importancia de ubicar la loca