El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos con el uso de la tecnología y su falta de habilidades en el reconocimiento de elementos y diferenciación de representaciones cartográficas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Crear un ambiente participativo y motivador, presentando a los estudiantes el problema: "Muchos estudiantes de nuestra escuela tienen dificultades para utilizar la tecnología, reconocer elementos y diferenciar representaciones cartográficas. ¿Qué podemos hacer para ayudarles a mejorar estas habilidades y comprender la relación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y estrategias para abordar el problema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros de geografía, imágenes, dispositivos electrónicos con acceso a internet, etc.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el uso de la tecnología en la geografía, así como ejemplos de representaciones cartográficas.


• Los estudiantes deben discutir y analizar la información recopilada, identificando las interrelaciones entre sociedad y naturaleza presentes en el espacio geográfico.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


• El docente guía una discusión plenaria par