Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema "Las propiedades extensivas e intensivas". Plantear el problema de la falta de reconocimiento de estas propiedades por parte de los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estas propiedades y cómo podrían diferenciarse.

Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes sustancias y materiales de uso común. Pedirles que observen detenidamente cada uno de ellos y anoten las propiedades que podrían ser extensivas e intensivas. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre: Compartir en plenaria las propiedades identificadas por cada grupo y realizar una tabla en el pizarrón con las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material. Reflexionar sobre la importancia de identificar estas propiedades en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas para generar curiosidad en los alumnos sobre las propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, ¿qué propiedades podrían tener los alimentos que consumimos?

Desarrollo: Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan observar y medir las propiedades extensivas e intensivas de diferentes alimentos. Por ejemplo, pesar y medir el volumen de un trozo de pan, identificar su olor y sabor, entre otros.

Cierre: Comparar los resultados obtenidos por los diferentes grupos y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los alimentos. Promover la discusión y el análisis crítico de los resulta