Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Mony ToVal
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente cálido.

  • Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen nuestros sentimientos en las decisiones que tomamos en nuestra vida diaria?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que experimentamos.

  • Explicación del concepto de toma de decisiones asertivas y su importancia en nuestra vida.

  • Presentación de situaciones hipotéticas en las que se deba tomar una decisión y análisis de las posibles opciones y sentimientos asociados a cada una.

  • Trabajo en parejas: los estudiantes deben discutir y compartir sus experiencias personales en las que hayan tomado decisiones basadas en sus sentimientos y reflexionar sobre las consecuencias de esas decisiones.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el desarrollo de la clase.

  • Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, y cómo influyen en la toma de decisiones asertivas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los conceptos y reflexiones realizadas por los estudiantes.

  • Presentación del problema a abordar en esta sesión: "¿Cómo se construye nuestra identidad y cómo influye en nuestro sentido de pertenencia?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.

  • Dinámica de grupo: los estudiantes deben compartir anécdotas y exp