Introducción al tema y sensibilización

MARIA VALENCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y su cuidado para la vida.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una fotografía de un paisaje con agua y preguntarles qué ven en la imagen. Guiar una conversación sobre la importancia del agua para los seres vivos.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una botella de agua vacía y preguntarles qué sucedería si no tuvieran agua para beber. Guiar una conversación sobre la escasez de agua y los problemas que esto podría causar.

  3. Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar el agua en su vida diaria. Anotar las ideas en un cartel para que los alumnos las visualicen.


Sesión 2: Exploración del tema y aprendizaje (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar los elementos del agua, aire, sol y suelo y su importancia para la vida.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior para cuidar el agua.

  2. Experimento: Realizar un experimento sencillo para que los alumnos observen la importancia del agua, el aire, el sol y el suelo en el crecimiento de una planta. Por ejemplo, sembrar semillas en diferentes vasos con distintas condiciones (uno con agua y sol, otro con solo agua, otro con solo agua y suelo, etc.) y observar los resultados a lo largo de varios días.

  3. Reflexión: Guiar una conversación sobre los resultados del experimento y la importancia de cada elemento para el crecimiento de las plantas. Hacer énfasis en la relación entre la naturaleza y la vida de los seres viv