Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Serrano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades prácticas, creativas y reflexivas en los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las herramientas, máquinas e instrumentos presentes en la vida diaria de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de "extensión corporal" como el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para ampliar las posibilidades y capacidades del cuerpo humano.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas para identificar y analizar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno.

  • Debate en grupo sobre las diferentes formas en que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar problemas en diversos contextos.

  • Relación del tema con la problemática planteada: los alumnos crearán una figura de alambre para ser utilizada en festividades escolares.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes festividades.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea asignada.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos, en la que los estudiantes analicen y compartan los ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos encontrados en diferentes festividades.

  • Debate en grupo sobre las formas en que e