Introducción al tema

Plan de clase

competencia comunicativa y debe incluir actividades dinámicas y participativas para los alumnos.

Planeación de clase

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencia comunicativa.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión oral y escrita. 2) Rubrica de evaluación de textos escritos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta guía: ¿Cómo se manifiesta el lenguaje oral en nuestras identidades personal y colectiva?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

• Presentación de un video o cortometraje que muestre cómo diferentes lenguas y acentos pueden influir en la identidad de una persona.


• Discusión en grupo sobre el video y las diferentes manifestaciones de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar palabras o expresiones que reflejen la identidad personal y colectiva de los alumnos.

Sesión 2: Identificación de aspectos comunes y diferentes (50 minutos)

• Realización de una actividad en parejas donde cada alumno entrevista a su compañero para identificar los aspectos comunes y diferentes en su lenguaje oral.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 3: Elaboración de un texto (50 minutos)

• Explicación de los elementos