Descubriendo palabras y emociones

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 1: Descubriendo palabras y emociones

Objetivo de aprendizaje: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realización de una dinámica de círculo de emociones, donde cada niño debe decir cómo se siente en ese momento.


• Promover una conversación corta sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se expresan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la temática del día: "Descubriendo palabras y emociones".


• Explicar a los alumnos que vamos a jugar con palabras y expresiones relacionadas con las emociones.


• Realización del juego "Adivina la emoción": se colocarán tarjetas con diferentes emociones en una bolsa y cada niño deberá sacar una tarjeta y actuar la emoción sin decir ninguna palabra. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción está representando.


• Después de cada turno, se conversará sobre esa emoción: ¿Qué la hizo sentir así? ¿Alguna vez han sentido esa emoción? ¿Cómo se expresaron cuando se sintieron así?


• Introducción de las palabras desconocidas relacionadas con las emociones que se presentaron en el juego. Se explicará el significado de cada palabra y se ejemplificará su uso en diferentes contextos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad de expresión oral: cada niño deberá contar una experiencia en la que haya experimentado una emoción determinada. Pueden utilizar las palabras desconocidas aprendidas durante la sesión.


• Observación y escucha atenta por parte del docente para identificar si lo