Capacidades y habilidades motrices.

Julio Cesar Macedonio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de capacidades y habilidades motrices, y fomentar la adaptación de movimientos en juegos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de tener buenas habilidades motrices en los juegos y actividades físicas.

  2. Presentación (10 minutos): Presentar a los alumnos una breve exposición sobre las capacidades y habilidades motrices, explicando qué son y cómo se relacionan con los juegos.

  3. Juego de adaptación (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y realizar un juego en el que deben adaptar sus movimientos según las condiciones que se presenten (por ejemplo, cambiar de ritmo, hacer movimientos en reversa, imitar animales, etc.). Observar y guiar a los alumnos en la adaptación de sus movimientos.

  4. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en el juego, destacando la importancia de adaptar los movimientos en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reforzar y practicar la adaptación de movimientos en juegos.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las capacidades y habilidades motrices.

  2. Juego de adaptación en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y realizar un juego en el que deben adaptar sus movimientos en conjunto según las condiciones que se presenten. Por ejemplo, un juego de relevos en el que deben adaptar sus movimientos al pasar un objeto sin dejarlo caer.

  3. Reflexión grupal (10 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas