La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar lo que los alumnos saben sobre los señoríos mesoamericanos previo a la llegada de los españoles.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles eran los problemas que enfrentaban los señoríos mesoamericanos antes de la conquista española?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Entrega de una guía de investigación con preguntas orientadoras sobre los señoríos mesoamericanos y sus problemas previos a la conquista.


• Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables y complementar la información con imágenes y ejemplos concretos.


• Los equipos deberán registrar sus hallazgos y organizar la información de manera clara y ordenada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión y análisis de las respuestas encontradas, identificando similitudes, diferencias y patrones.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los problemas que enfrentaban los señoríos mesoamericanos como contexto histórico para comprender la conquista española.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de la nueva pregunta: ¿Cuáles fueron las alianzas políticas que se establecieron entre los señoríos mesoamericanos previo a la llegada de los colonizadores españoles?

Desarrollo:

• Los equipos retoman la guía de investigación y se enfocan en buscar información sobre las alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


• Se fomenta el diálogo y el inte