Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué grupos sociales y culturales forman parte de su entorno escolar y comunitario.


• Planteamiento del problema: La escuela secundaria se encuentra ubicada en una zona urbana, donde asisten alumnos provenientes de diversas áreas de los alrededores de Te. ¿Cómo podemos valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?

Fase de desarrollo:

• Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en su escuela y comunidad. Utilizarán diversas fuentes de información como entrevistas, encuestas, internet, etc.


• Análisis y reflexión: Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando las características de cada grupo, sus costumbres, tradiciones, formas de expresión, etc.


• Debate y discusión: Se llevará a cabo un debate sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles, así como el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Síntesis y conclusiones: Se realizará una síntesis de los principales puntos tratados en el debate y se llegarán a conclusiones sobre la importancia de valorar la diversidad