Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, que promueva la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: La inclusión de lenguas en la sociedad actual.


• Actividad motivadora: Realizar un brainstorming en el que los alumnos mencionen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y las variantes del español que conocen.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre una lengua o variante del español en particular, teniendo en cuenta su origen, características, influencia en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la hablan, entre otros aspectos relevantes.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes para compartir con el resto de la clase.


• Elaboración de un informe: Cada grupo deberá redactar un informe escrito sobre la lengua o variante del español que investigaron, incluyendo la información recopilada y sus conclusiones.

Cierre:

• Presentación de los informes: Cada grupo deberá exponer oralmente y de manera creativa los aspectos más relevantes de la lengua o variante del español que investigaron.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen y debatan sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad: Se explicará cómo el tema de