Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

MARTIN ATONDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta guía: "¿Cómo influye la cultura en nuestra comprensión de la sexualidad y la reproducción?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.

  • Presentación de objetivos de la clase y el PDA.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos pequeños (4-6 personas) y asignación de una cultura diferente a cada grupo.

  • Investigación en línea y en la biblioteca sobre las prácticas sexuales y reproductivas de la cultura asignada, así como sus conceptos de género y sexualidad.

  • Registro de la información recopilada y preparación de una presentación breve sobre la cultura asignada.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones de cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre las diferencias y similitudes entre las culturas estudiadas.

  • Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Introducción del concepto de consenso en la actividad sexual.

  • Presentación de ejemplos de situaciones donde el consenso es importante.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de role-play donde los estudiantes deben representar diferentes situaciones relacionadas con la actividad sexual y el consentimiento.

  • Discusión y reflexión sobre las situaciones representadas, enfatizando la importancia del consenso.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo reflexivo sobre la importancia del consenso en la actividad sexual.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Discusión en gr