Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema del empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, fomentando la lectura y comprensión de instructivos.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han participado en algún juego con instrucciones y qué es lo que les gusta de ellos.


• Explicar brevemente que en esta unidad aprenderán a leer y comprender textos con instrucciones para participar en juegos.


• Motivar a los alumnos destacando la importancia de seguir instrucciones para poder jugar de manera correcta.

Actividad 2: Lectura de instructivos de juegos conocidos (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un instructivo de un juego conocido, como por ejemplo el juego de las sillas.


• Pedir a los alumnos que lean el instructivo en voz baja y lo sigan paso a paso para entender cómo se juega.


• Realizar preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el juego, como por ejemplo: ¿Cuál es el objetivo del juego?, ¿Cuántas sillas se necesitan?, ¿Cómo se decide quién gana?

Actividad 3: Juego en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un instructivo de un juego diferente y pídeles que lo lean y sigan las instrucciones para jugar.


• Observar y asesorar a los grupos durante el juego, asegurándose de que sigan las instrucciones correctamente.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para elaborar instructivos de juegos propios.

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué juegos jugaron y si s