Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lydia Girlani Gonzalez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diversas situaciones.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta para motivar la reflexión de los alumnos: "¿Qué significa para ti ser una buena persona?".

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.


Actividad 2: Lectura y análisis (20 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema, por ejemplo, "El patito feo".

  • Después de la lectura, realizar preguntas de comprensión para que los alumnos identifiquen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los personajes.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


Actividad 3: Actividad práctica (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones en las que se encuentran personas con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse distintas.

  • Los alumnos deberán discutir y representar una situación en la que muestren comprensión y empatía hacia las diferentes formas de ser de los demás personajes.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de aplicar las habilidades sociales y la comunicación interpersonal en situaciones reales.


Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una situación en la que deberán desempeñar diferentes roles.

  • Los alumnos deberán aplicar las habilidades sociales y la comunicación inte