Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

JUAN MARTIN PEREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como actividades prácticas y participativas para fomentar el aprendizaje significativo.


Título: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Presentación del problema: ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir los desastres naturales y/o generados por acciones humanas?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones de prevención.

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis: Los estudiantes investigarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres ocurridos en la entidad y el país a lo largo de la historia.

  • Actividad: Realizar una lista de desastres y sus consecuencias.

  • Registro de la información obtenida.


Sesión 3:



  • Organización de entrevistas generacionales: Los estudiantes realizarán entrevistas a personas de diferentes generaciones para obtener testimonios sobre desastres naturales y acciones humanas.

  • Actividad: Preparar preguntas para las entrevistas.

  • Planificación de las entrevistas.


Sesión 4:



  • Realización de las entrevistas generacionales.

  • Actividad: Registrar los testimonios