Introducción a la escritura colectiva y reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.

Ariadna Peña
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de escritura y lectura mediante la metodología de Proyecto Comunitario.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la escritura colectiva y reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.


Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura y enunciados.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a escribir colectivamente y a reconocer espacios, alineación y direccionalidad en las palabras y enunciados.

  2. Actividad de lectura: Leer un texto corto en voz alta y pedir a los alumnos que sigan con la mirada.

  3. Actividad de dictado colectivo: Elegir una oración sencilla y dictarla en voz alta, haciendo énfasis en los espacios, alineación y direccionalidad.

  4. Ejercicio de escritura: Entregar a cada alumno una hoja y pedirles que escriban la misma oración dictada, prestando atención a los aspectos trabajados.

  5. Socialización: Invitar a algunos alumnos a leer sus oraciones en voz alta y hacer énfasis en los aciertos y mejoras.


Sesión 2:


Tema: Continuación de la escritura colectiva y reforzamiento de espacios, alineación y direccionalidad.


Objetivo: Practicar la escritura colectiva y reforzar el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre escritura colectiva y espacios, alineación y direccionalidad.

  2. Actividad de dictado colectivo: Dictar una nueva oración, esta vez involucrando palabras más complejas que trabajen distintos aspectos de la escritura y lectura.

  3. Actividad de escritura individual: Los alumnos deber