Narración de historias mediante diversos lenguajes

Helen Shelby
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los niños.


Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños aún no saben narrar cuentos y tampoco seguir la secuencia lógica de los sucesos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas sobre los cuentos y las historias que conocen.

  • Pedir a los niños que compartan sus cuentos favoritos y qué les gusta de ellos.



  1. Presentación del proyecto (10 minutos):



  • Mostrar a los niños imágenes de diferentes cuentos y preguntarles si los reconocen.

  • Explicar que durante el proyecto aprenderán a narrar historias y seguir una secuencia lógica.

  • Motivar a los niños a participar y compartir sus ideas.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Leer en voz alta un cuento conocido y familiar para los niños.

  • A medida que se va narrando la historia, hacer pausas estratégicas para que los niños completen los sucesos que siguen en la secuencia lógica.

  • Pedir a los niños que se dividan en grupos y elijan un cuento para narrar y representar en la siguiente sesión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar con los niños sobre lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los niños que compartan qué les gustó más de la actividad.


Sesión 2:



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Realizar una breve actividad de relajación y concentración para preparar a los niños para la actividad principal.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Los grupos de niños pre