Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

1. Saludo inicial y creación de un ambiente de confianza y respeto.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos de nuestro hogar y escuela".

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre para qué podrían contar objetos en su hogar y escuela.


3. Explicar brevemente el concepto de cantidad y número, utilizando ejemplos simples y concretos.


4. Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten en grupos pequeños.


5. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes para contar los objetos.

Cierre (15 minutos):

1. Compartir en grupo grande las estrategias utilizadas por los estudiantes para contar los objetos.


2. Reflexionar sobre la importancia de contar objetos en diferentes situaciones de la vida diaria.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que cuenten los objetos de su hogar y traigan los resultados para compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Recapitulación (5 minutos):

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior