Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en el mundo.


• Dar a conocer el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video o una presentación que muestre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo acerca de la interculturalidad, destacando las características de este tipo de texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre la lengua asignada, su origen, características y situación actual.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño texto argumentativo que destaque la importancia de esa lengua y su valor para la interculturalidad.


• Los alumnos presentarán sus textos argumentativos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen y la respondan por escrito como tarea.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que puedan haber surgido.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


• Explicar las características de un texto argumentativo, como la tesis, los argumentos y las evidencias.

Desarrollo: