Exploración y conocimiento de los recursos del lenguaje

Dulce mariana Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Exploración y conocimiento de los recursos del lenguaje
Objetivo: Los alumnos experimentarán con los diferentes recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán utilizando alguna adivinanza o trabalenguas.

    • Plática sobre la importancia de los diferentes recursos del lenguaje y su relación con la diversidad de formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

    • Realización de ejemplos prácticos de cada recurso, tanto individualmente como en grupo.

    • Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos al crear nuevos juegos del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de juegos del lenguaje de su comunidad o de otros lugares para la siguiente sesión.




Sesión 2: Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Objetivo: Los alumnos rescatarán y valorarán las lenguas de su comunidad y de otros lugares a través de la creación de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Dinámica de calentamiento: los alumnos realizarán ejercicios de articulación y pronunciación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de los juegos del l