Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Suemi Uicab
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º


Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen y nombren diferentes elementos básicos de las artes visuales, como el punto, línea, color, forma y textura.

  • Mostrar ejemplos visuales de cómo se utilizan estos elementos en diferentes situaciones cotidianas, como carteles publicitarios, obras de arte, diseño de interiores, etc.

  • Realizar una pequeña actividad práctica donde los alumnos experimenten con los elementos básicos de las artes visuales, como dibujar puntos, líneas, utilizar diferentes colores, etc.


Sesión 2 (Exploración):



  • Realizar una salida a un espacio comunitario cercano, como un parque o una plaza, donde los alumnos observen diferentes elementos artísticos presentes en el entorno.

  • Los alumnos deberán registrar y tomar fotografías de los elementos artísticos que encuentren y que sean representativos de los elementos básicos de las artes visuales.

  • De regreso al aula, realizar una actividad de análisis de las fotografías, donde los alumnos identifiquen y nombren los elementos básicos presentes en cada una.


Sesión 3 (Creación):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento básico de las artes visuales (punto, línea, co