Introducción al tema

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno enfrentar y resolver situaciones problemáticas de forma autónoma.

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Que los alumnos identifiquen la unidad de referencia en situaciones problemáticas relacionadas con fracciones.

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se utilicen fracciones, por ejemplo: "En un pastel, se ha comido 1/4 de él. ¿Cuántas partes quedan sin comer?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cuál es la unidad de referencia en este caso y cómo se puede representar.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus respuestas y argumentos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de identificar la unidad de referencia para resolver situaciones problemáticas.


• Concluir la sesión con la consigna de que los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones problemáticas con fracciones para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación y ejemplos
Objetivo: Que los alumnos investiguen y encuentren ejemplos de situaciones problemáticas con fracciones, identificando la unidad de referencia en cada caso.

• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que investigaron y traen a la clase.


• Realizar una lista en el pizarrón de los ejemplos encontrados y discutir en conjunto cuál es la unidad de referencia en cada caso.


• Mostrar a los alumnos ejemplos adicionales y pedirles que identifiquen la unidad de referencia.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar la unidad de referencia en diferentes situaciones problemáticas.


• Concluir la sesión recordando la importancia de id