Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Objetivo general: Identificar y comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno, y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico, en orden cronológico y asociadas a ciclos agrícolas y festividades.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos paisajes y preguntar a los alumnos si notan algún cambio en la naturaleza a lo largo del año. Generar una conversación inicial sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de manera interdisciplinar, relacionándolo con el conocimiento de los animales. Preguntar a los alumnos cómo creen que los cambios en la naturaleza afectan a los animales y qué actividades humanas pueden estar involucradas.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, videos, internet) para que investiguen sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas. Cada grupo debe seleccionar un aspecto específico para investigar.


• Puesta en común: Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación y compartir con los demás lo que han descubierto. Se debe fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las relaciones entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los conceptos clave: Repasar con los alumnos los conceptos de tiempo y espacio histórico, ciclos agrícolas, festividades y nociones de orden cronológico.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una festividad o ciclo agrícola y realicen un dibujo que represente los cambios en la natura