La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuál es la biodiversidad local que hay en el Estado de Guerrero?


• Explicar la importancia de investigar y conocer la biodiversidad local.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad del Estado de Guerrero.


• Proporcionarles fuentes de información, como libros, revistas, internet, etc.


• Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar la más relevante.


• Cada grupo deberá realizar una exposición oral sobre la biodiversidad del Estado de Guerrero, resaltando su importancia cultural, biológica, estética y ética.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas durante las exposiciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las exposiciones, destacando las razones expuestas sobre la importancia de la biodiversidad.


• Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la biodiversidad local? ¿Qué acciones podemos proponer?


• Pedir a los alumnos que formulen dos acciones concretas para cuidar la biodiversidad local.


• Recoger las propuestas de los alumnos y comentarlas brevemente.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Recapitular lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las acciones propuestas para cuidar la biodiversidad local.


• Explicar que en esta sesión se profundizará en la importancia de la biodiversidad para la cul