Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Objetivo: El alumno narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

• Comenzar la clase mostrando a los alumnos un títere o marioneta.


• Invitar a los niños a observar el títere y hacer preguntas sobre él.


• Explicar que el títere será utilizado durante la clase para contar historias.


• Preguntar a los alumnos si les gustaría aprender a contar historias utilizando títeres.

2. Introducción al tema (5 minutos)

• Presentar el tema de la narración de historias a los alumnos, explicando que es una forma de compartir y expresar ideas e imaginación.


• Mostrar ejemplos de diferentes lenguajes que se pueden utilizar en la narración de historias, como dibujos, palabras, gestos y títeres.

3. Desarrollo de la actividad (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un títere y materiales como papel y lápices para que creen sus propias historias.


• Explicar que deben inventar una historia que tenga un inicio, desarrollo y final.


• Los alumnos deben utilizar el títere para representar su historia y pueden utilizar otros lenguajes como dibujos o palabras para narrarla.


• Los grupos tienen tiempo para crear y practicar su historia.

4. Presentación de las historias (5 minutos)

• Invitar a cada grupo a presentar su historia utilizando el títere y los otros lenguajes que hayan elegido.


• Los demás alumnos deben prestar atención y escuchar atentamente.

5. Refl