Identificación de necesidades y emociones en la convivencia diaria

TANIA FLORES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza basado en la resolución de problemas y promoviendo la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Identificación de necesidades y emociones en la convivencia diaria
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes niños expresando necesidades y emociones y preguntarles qué creen que están sintiendo.

    • Introducir el tema de la clase explicando la importancia de saber comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus necesidades, emociones y gustos a través del juego de roles. Por ejemplo, se les puede proporcionar algunos escenarios como ir al médico, al supermercado o pedir ayuda a un compañero, y deben representar las situaciones comunicando sus necesidades y emociones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y brindarles retroalimentación positiva sobre su capacidad para expresarse.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán identificar una situación en la que hayan tenido dificultades para expresar sus ideas, gustos o emociones, y pensar en estrategias para superar esa dificultad.




Sesión 2:
Tema: Estrategias para expresar ideas, gustos y emociones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que algunos