Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

educación inclusiva y utilizar estrategias pedagógicas que promuevan la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Motivar y generar interés en el tema a través de preguntas o ejemplos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y diversidad cultural.


• Recopilar información y ejemplos de cada manifestación.


• Reflexionar sobre los beneficios y problemáticas de una sociedad multicultural.

Sesión 2:

• Socializar los resultados de la investigación en grupos.


• Identificar en qué medida cada manifestación cultural y artística promueve la inclusión y diversidad cultural.


• Analizar los beneficios y problemáticas de una sociedad multicultural a través de los ejemplos presentados.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica relacionada con las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


• Por ejemplo, organizar una muestra cultural en la escuela donde los alumnos presenten alguna manifestación cultural o artística, ya sea música, danza, teatro,