Factores que limitan la práctica de actividades físicas

Lydia Girlani Gonzalez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y comunicación interpersonal en la educación primaria a través de actividades de educación física.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Factores que limitan la práctica de actividades físicas (15 minutos)



  • Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la sesión: evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  • Desarrollo: El maestro guiará una lluvia de ideas sobre los posibles factores que limitan la práctica de actividades físicas. Se anotarán las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  • Cierre: El maestro organizará a los alumnos en grupos y les dará una tarea: realizar una investigación sobre uno de los factores mencionados anteriormente y sus consecuencias en la salud. Los alumnos deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Superación de los factores limitantes y opciones para una vida activa y saludable (30 minutos)



  • Inicio: El maestro recordará el objetivo de la sesión anterior y pedirá a los alumnos que presenten sus investigaciones en grupos.

  • Desarrollo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.

  • Cierre: El maestro guiará una reflexión grupal sobre las opciones que se pueden implementar para superar los factores limitantes y llevar una vida activa y saludable. Se animará a los alumnos a proponer acciones concretas que puedan realizar en su vida diaria.


Sesión 3: Implementación de opciones para superar los factores limitantes (15 minutos)



  • Inicio: El maestro recordará el objetivo de la sesión anterior y pedirá a los alumnos que compartan las acciones concretas que propu