Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y promover la inclusión de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Género e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de grupo; 2) Cuestionario de opinión para evaluar el nivel de participación y comprensión del tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre las características y estereotipos asociados a esos grupos.

Desarrollo:

• Presentar el problema: la falta de participación en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural específico presente en la comunidad y analizará cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Los grupos deberán buscar información, realizar entrevistas, encuestas o utilizar otras estrategias para recopilar datos relevantes.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los distintos grupos.


• Reflexionar sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Comentar la importancia de la participación a