Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Planeación de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Las y los alumnos de Telesecundaria tienen dificultades en el manejo de normas y la autoridad, generando expresiones de violencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos y generar una discusión sobre las posibles causas y consecuencias de la dificultad en el manejo de normas y la autoridad.


• Relacionar el tema de la clase (obtención y representación de información) con el problema planteado, destacando la importancia de recopilar y comunicar datos de manera efectiva para abordar situaciones problemáticas.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir diferentes formas de representar la información.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de histogramas, gráficas poligonales y de línea, explicando su estructura y función.


• Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles datos sobre diferentes temas (por ejemplo, resultados de una encuesta sobre hábitos de estudio) para que los representen utilizando histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el proceso de representación de la información.


• Fomentar la comunicación y colaboración entre los equipos, animándolos a compartir sus resultados y explicar su interpretación de los datos.

Cierre:

• Realiza