Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Elaboración de la planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización.

Enfoque: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de leer textos informativos y cómo pueden ampliar sus conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear un folleto informativo sobre los daños de los alimentos ultraprocesados.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los alimentos ultraprocesados y que seleccionen información relevante para incluir en el folleto. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.


• Retroalimentación: Al final de la sesión, cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Organización del folleto: Explicar a los alumnos cómo se organiza un texto informativo y cómo pueden estructurar la información en su folleto. Hacer énfasis en la importancia de mantener un orden lógico y utilizar títulos y subtítulos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que organicen la información recopilada en la sesión anterior en el folleto. Pueden utilizar gráficos, imágenes y subtítulos para hacerlo más atractivo y fácil de entender.


• Retroalimentación: Al final de la sesión, cada grupo presentará su folleto a la clase y recibirán comentarios y sugerencias para mejorarlo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la lectura: Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante el proyecto y cómo se relaciona con los ma