Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

SESIÓN 1:

Objetivo: Reconocer las características y función de las reseñas

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les preguntará si conocen el concepto de reseñas.
   
   
   • Luego, se les propondrá una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de reseñas que hayan visto o leído.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presentará una breve explicación sobre lo que son las reseñas y cuál es su función.
   
   
   • Seguidamente, se mostrarán diferentes ejemplos de reseñas de textos y audiovisuales, como libros, películas, videojuegos, etc.
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que analicen los ejemplos y destaquen las características comunes que tienen las reseñas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Para finalizar la sesión, se realizará una actividad en la que los estudiantes deberán completar un cuadro de doble entrada, en el que se colocarán los ejemplos de reseñas analizados en la sesión y las características que han identificado.
   
   
   
   

SESIÓN 2:

Objetivo: Elaborar reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y función de las reseñas.
   
   
   • Se les pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias previas en la elaboración de reseñas, si las han realizado antes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente explicará los pasos para elaborar una reseña, como la identificación de la obra, la descripción de la trama o contenido, la opinión personal, entre otros aspectos.
   
   
   • Luego, se dará a los estudiantes la tarea de elaborar