Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Plantear el problema central: "No tienen noción de lo que es una comunidad, no existe un aprendizaje de lo que hay en su alrededor".


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su comunidad y lo que conocen de ella.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre su comunidad, como por ejemplo: ¿Cuáles son los lugares más importantes de la comunidad? ¿Qué actividades se realizan en la comunidad? ¿Cuáles son los recursos naturales presentes? ¿Cuáles son los cambios más significativos que han ocurrido en la comunidad?


• Darles tiempo para que trabajen en la investigación y respondan a las preguntas.

Puesta en común y discusión (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover la participación activa de todos los alumnos.


• Fomentar el respeto y la valoración de las respuestas de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de lo aprendido (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.

Aplicación práctica (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un as