Introducción al problema y sensibilización

Francisco Carrillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia del cuidado de los ecosistemas y la responsabilidad de las personas en la preservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se mostrará a los estudiantes imágenes y datos sobre la contaminación y generación de basura en la comunidad del alacran y en México en general. Se brindará tiempo para que los estudiantes compartan sus impresiones y reflexiones sobre el tema.

  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para generar una lista de posibles acciones que podrían contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  3. Plenaria: Se realizará una puesta en común de las ideas generadas por los grupos y se discutirá la importancia de actuar de forma responsable y colaborativa para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación y análisis de cómo contribuir a la preservación de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán prácticas concretas que pueden implementar para regenerar y preservar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Se dividirá a los estudiantes en grupos y se les proporcionará recursos como libros, artículos y videos relacionados con el cuidado de los ecosistemas. Cada grupo investigará sobre una práctica específica, como reciclaje, ahorro de agua, reutilización de materiales, entre otros.

  2. Análisis de la información: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en plenaria sobre la importancia de cada práctica y cómo pued