Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Enfoque inclusivo:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las culturas indígenas.


• Mostrar imágenes y videos cortos sobre culturas indígenas y lenguas indígenas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las diferentes culturas y lenguas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Introducir el alfabeto español y sus sonidos.


• Realizar ejercicios de discriminación auditiva de distintas letras.


• Realizar juegos y actividades lúdicas para identificar y recordar las letras.

Sesión 3:

• Introducir el alfabeto de una lengua indígena local.


• Comparar y contrastar los sonidos de las letras del alfabeto español y del alfabeto indígena.


• Realizar ejercicios de discriminación auditiva de las letras de la lengua indígena.

Sesión 4:

• Leer textos cortos en español y resaltar las convenciones de escritura presentes.


• Identificar letras y palabras conocidas en los textos.


• Realizar ejercicios de escritura de letras y palabras en español.

Sesión 5:

• Leer textos cortos en lengua indígena y resaltar las convenciones de escritura presentes.


• Identificar letras y palabras conocidas en los textos.


• Realizar ejercicios de escritura de letras y palabras en lengua indígena.

Sesión 6:

• Realizar una visita a una comunidad indígena local.


• Participar en actividades culturales y de intercambio con los miembros de la co