Ética y biodiversidad - Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente

Ismael Salazar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de ética y biodiversidad.

  • Diagnosticar el conocimiento previo de los alumnos sobre el medio ambiente y la importancia de su preservación.

  • Identificar las dificultades y áreas de oportunidad en el reconocimiento de las figuras del relieve y su relación con el medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico sobre el conocimiento de los alumnos en relación a las figuras del relieve y su relación con el medio ambiente.

  4. Realizar una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la biodiversidad, así como los derechos de la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de figuras del relieve y su relación con el medio ambiente (45 minutos)


Objetivos:



  • Reconocer las principales figuras del relieve.

  • Analizar la relación entre las figuras del relieve y el medio ambiente.

  • Reflexionar sobre la importancia de conservar las figuras del relieve para preservar la biodiversidad.


Desarrollo:



  1. Repasar las principales figuras del relieve a través de imágenes y ejemplos.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren las figuras del relieve.

  3. Promover una reflexión en grupo sobre cómo las figuras del relieve influyen en el medio ambiente y la biodiversidad.

  4. Establecer la relación entre la conservación de las figuras del relieve y la preser