Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos identifiquen sus características emocionales, de comportamiento, personales en su vida individual y colectiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Se presenta la problemática a los alumnos y se les pregunta cómo creen que su identidad y sentido de pertenencia se reflejan en su lenguaje oral.


• Se les invita a reflexionar sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la comunicación oral.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada uno un tema relacionado con el lenguaje oral y la identidad.


• Cada equipo investiga, analiza y recopila información sobre su tema.


• Se realiza una puesta en común para compartir los hallazgos de cada equipo.

Sesión 2:

• Se les proporciona a los alumnos una lista de preguntas para que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Se les pide que elaboren un texto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Se les brinda el apoyo necesario para la escritura de sus textos.

Sesión 3:

• Se realizan actividades de intercambio y retroalimentación entre los alumnos para que compartan sus texto