Introducción a la escritura de nombres propios

Plan de clase

Enfoque de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres propios
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos si conocen el origen y significado de sus nombres.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la escritura de nombres propios y su importancia para nuestra identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes nombres propios y resaltar características como la longitud, inicio o finalización de la letra y las iniciales.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen características específicas de sus nombres (longitud, inicio o finalización de la letra, iniciales, etc.).
   
   
   • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos se llamen por sus nombres y se presenten a sus compañeros, utilizando las características mencionadas anteriormente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre los nombres propios y sus características.
   
   
   • Dar instrucciones para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Exploración de palabras cortas y largas en el nombre propio
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje:

• Identificar palabras cortas y largas en su propio nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los nombres propios en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):