Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ISELA GUADALUPE AVILA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general:
Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a desarrollar: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar brevemente la importancia de conocer los materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes materiales que utilizan en su día a día. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación teórica (15 minutos): Explicar a los alumnos los conceptos básicos de origen, transformación y características tecnológicas de los materiales. Ejemplificar con algunos materiales comunes, como la madera, el plástico o los metales.



  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, transformación y características tecnológicas de dicho material. Para ello, deberán utilizar fuentes de información como libros, internet o entrevistas a personas que trabajen con ese material.



  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las conclusiones de su investigación. Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido durante la investigación.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas pa