Comunicando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Título: Comunicando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en comunidad

Objetivo general:
De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Sesión 1: Diagnóstico y expresión de necesidades

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una necesidad que consideren importante.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes necesidades que puedan surgir en la comunidad (alimentos, agua, educación, salud, etc.).


3. Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja debe entrevistarse y preguntarse mutuamente sobre sus necesidades personales.


4. Cada pareja compartirá en voz alta las necesidades de su compañero frente al grupo.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar las necesidades para recibir apoyo y resolver problemas en comunidad.

Sesión 2: Expresión de emociones y gustos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de expresión emocional, donde los alumnos representen diferentes emociones con su cuerpo y gestos.


2. Presentar imágenes o situaciones cotidianas que puedan generar distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


3. En parejas, los alumnos hablarán sobre una situación que los hace sentir una emoción específica y cómo la expresarían.


4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus gustos y preferencias en diferentes temas (comida, colores, actividades, etc.).


5. Reflexionar en