Introducción a las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

omar augusto gonzález
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la aplicación de los conocimientos adquiridos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Fase de Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda observar la fuerza y el movimiento.

  • Presentar el tema con una breve explicación teórica sobre las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana en la que se pueda observar la fuerza y el movimiento.

  • Cada grupo deberá investigar y realizar un experimento sencillo relacionado con su situación asignada.

  • Los alumnos deberán registrar los datos obtenidos durante el experimento y realizar un análisis de los mismos.


Fase de Cierre:



  • Los grupos presentarán los resultados de sus experimentos al resto de la clase.

  • Se realizará una reflexión grupal sobre las interacciones observadas en cada experimento y su relación con la fuerza y el movimiento.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán realizar un experimento en casa relacionado con el tema.


Sesión 2:
Tema: Velocidad y aceleración en los diferentes tipos de movimiento.
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Fase de Inicio:



  • Realizar una revisión de los experimentos realizados en casa por los alumnos y recoger los d