Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios
EQUIPO 4 LOEZA
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la inclusión.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios (15 minutos)
- Inicio: Saludo y activación de conocimientos previos sobre los nombres propios de los alumnos. Se les pedirá que se coloquen en círculo y se presenten diciendo su nombre en voz alta.
- Desarrollo: Se mostrará a los niños una lámina con diferentes nombres propios escritos y se les pedirá que identifiquen si alguno de esos nombres es el suyo. Se promoverá la interacción entre ellos para que se ayuden mutuamente en la identificación de los nombres.
- Cierre: Se hará una puesta en común, donde cada niño dirá si encontró su nombre en la lámina y se reflexionará sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.
Sesión 2: Producción gráfica de nombres propios (20 minutos)
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los nombres propios de los niños. Se les preguntará si conocen alguna otra palabra que les gustaría aprender a escribir.
- Desarrollo: Se les proporcionarán materiales como lápices, colores y papel para que cada niño escriba su nombre propio y la palabra que elijan. Se les dará libertad para que exploren diferentes formas de escritura y se les animará a que compartan sus creaciones con los demás.
- Cierre: Se realizará una exposición de los dibujos y escritos de los niños, donde cada uno podrá explicar qué escribió y por qué. Se resaltará la diversidad de producciones gráficas y la importancia de expresarse a través de la escritura.
Sesión 3: Uso de las producciones gráficas en la comunidad (10 minutos)
- Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y reflexión sobre cómo podem