Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

María Lillian Valencia
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el trabajo colaborativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las diferentes fuentes de información para aprender de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que identifiquen las diferentes fuentes de información que pueden encontrar en su comunidad (bibliotecas, museos, personas mayores, internet, etc.).

  3. Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos de diferentes fuentes de información presentes en la comunidad.

  4. En grupos, los alumnos seleccionarán una fuente de información de su interés y realizarán una lista con preguntas que les gustaría investigar a partir de esa fuente.

  5. Plenaria para compartir las preguntas elaboradas por cada grupo y discutir qué tipo de información esperan obtener de cada fuente.


Sesión 2:


Objetivo: Registrar sobre un tema de interés a partir de la interacción con una fuente de información.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar el objetivo de la clase anterior y las preguntas que los alumnos elaboraron.

  2. Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre el tema seleccionado utilizando la fuente de información elegida.

  3. Cada alumno o pareja registrará la información obtenida utilizando diferentes recursos como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías o videos, de acuerdo a su preferencia y habilidades.

  4. Los alumnos compartirán sus registros con el resto del grupo y explicarán qué aprendieron a partir de la interacción con la fuente de información.


Sesión 3:


Objetivo: Exponer y compartir l