Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 - Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Lectura y análisis de diferentes ejemplos de textos discontinuos (líneas del tiempo, cuadros y tablas) para identificar su estructura y cómo organizan la información.

Sesión 2 - Elaboración de una línea del tiempo

• Explicación de qué es una línea del tiempo y su utilidad para organizar eventos en orden cronológico.


• Elección de un tema histórico o de interés para los alumnos en el que puedan elaborar una línea de tiempo.


• Investigación individual sobre el tema elegido y recopilación de los eventos más relevantes.


• Organización y elaboración de la línea del tiempo, tomando en cuenta la estructura y la legibilidad del texto discontinuo.

Sesión 3 - Creación de un cuadro comparativo

• Introducción a los cuadros comparativos y su utilidad para contrastar información.


• Elección de dos elementos comparables para realizar un cuadro.


• Investigación y recopilación de infor